课程介绍 根据电子类专业的电子应用技术领域职业岗位（群）的任职要求在电子、机电、仪表专业的课程体系中设置了该门课程，并确定其为以电子专业为核心的电子类专业群平台课程，该课程是各专业的必修课程。本课程采用“教、学、做”一体化教学模式，项目为导向、任务驱动等教学方法，旨在培养学生的MCS-51单片机的应用、C语言编写、电子电路分析、测试、制作与调试能力，常用仪器仪表的使用能力及创新意识，为学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。 在课程设计方面，课程组成员经多次的调研及分析，选取以“ 制作跑马灯”、“交通灯控制”为基础篇，“制作电子秒表”、“制作电子时钟”、“设计计算器”、“制作数字电压表”、“扩展并行接口”、“ 双机通信”为提高篇 ，在教学内容组织方面，基于真实工作任务及工作过程重组、序化教学内容，将教学载体制作与调试过程中涉及到单片机技术等核心内容，以及电子产品制作与调试方法、Proteus仿真等内容按照企业工作项目及其工作过程进行全方位重组；并按照完成工作任务所需的知识和技能，以及学生职业能力培养的基本规律序化教学内容。打破了传统单片机技术的知识体系，这种重组和序化充分体现出课程的职业性、实践性和适用性。 课程介绍 根据电子类专业的电子应用技术领域职业岗位（群）的任职要求在电子、机电、仪表专业的课程体系中设置了该门课程，并确定其为以电子专业为核心的电子类专业群平台课程，该课程是各专业的必修课程。本课程采用“教、学、做”一体化教学模式，项目为导向、任务驱动等教学方法，旨在培养学生的MCS-51单片机的应用、C语言编写、电子电路分析、测试、制作与调试能力，常用仪器仪表的使用能力及创新意识，为学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。 在课程设计方面，课程组成员经多次的调研及分析，选取以“ 制作跑马灯”、“交通灯控制”为基础篇，“制作电子秒表”、“制作电子时钟”、“设计计算器”、“制作数字电压表”、“扩展并行接口”、“ 双机通信”为提高篇 ，在教学内容组织方面，基于真实工作任务及工作过程重组、序化教学内容，将教学载体制作与调试过程中涉及到单片机技术等核心内容，以及电子产品制作与调试方法、Proteus仿真等内容按照企业工作项目及其工作过程进行全方位重组；并按照完成工作任务所需的知识和技能，以及学生职业能力培养的基本规律序化教学内容。打破了传统单片机技术的知识体系，这种重组和序化充分体现出课程的职业性、实践性和适用性。